Classroom Management for Android APK

აღწერა

"კლასის მენეჯმენტი გულისხმობს უნარებისა და ტექნიკის მრავალფეროვნებას, რომლებსაც მასწავლებლები იყენებენ იმისათვის, რომ მოსწავლეები იყვნენ ორგანიზებული, მოწესრიგებული, კონცენტრირებული, ყურადღებიანი, დავალებაზე და აკადემიურად პროდუქტიული კლასის დროს. როდესაც კლასის მართვის სტრატეგიები ეფექტურია, მასწავლებლები ამცირებენ ქცევებს, რომლებიც აფერხებს სწავლას როგორც ცალკეულ მოსწავლეებს, ასევე მოსწავლეთა ჯგუფებს, ხოლო აძლიერებს ქცევას, რომელიც ხელს უწყობს ან აძლიერებს სწავლას. ზოგადად რომ ვთქვათ, ეფექტური მასწავლებლები ავლენენ კლასის მართვის უნარებს, ხოლო გამოუცდელი ან ნაკლებად ეფექტური მასწავლებლის დამახასიათებელი ნიშანია უწესრიგო საკლასო ოთახი. სტუდენტებთან, რომლებიც არ მუშაობენ ან ყურადღებას არ აქცევენ.

მიუხედავად იმისა, რომ კლასის ეფექტური მართვის შეზღუდული ან უფრო ტრადიციული ინტერპრეტაცია შეიძლება დიდწილად ფოკუსირებული იყოს შესაბამისობის წესებზე და სტრატეგიებზე, რომლებიც მასწავლებელმა შეიძლება გამოიყენოს, რათა დარწმუნდნენ, რომ სტუდენტები სხედან თავიანთ ადგილებზე, მიჰყვებიან მიმართულებებს, ყურადღებით უსმენენ და ა.შ. ყველაფერი, რაც მასწავლებელმა შეიძლება გააკეთოს მოსწავლეთა სწავლის გასაადვილებლად ან გასაუმჯობესებლად, რაც მოიცავს ისეთ ფაქტორებს, როგორიცაა ქცევა (დადებითი დამოკიდებულება, ბედნიერი სახის გამომეტყველება, გამამხნევებელი გამონათქვამები, მოსწავლეების პატივისცემით და სამართლიანი მოპყრობა და ა.შ.), გარემო (მაგალითად, მისასალმებელი, კარგად განათებული საკლასო ოთახი, სავსე ინტელექტუალურად მასტიმულირებელი სასწავლო მასალებით, რომლებიც ორგანიზებულია კონკრეტული სასწავლო აქტივობების მხარდასაჭერად), მოლოდინები (მუშაობის ხარისხი, რომელსაც მასწავლებლები ელიან სტუდენტებისგან, როგორ მოელიან მასწავლებლებს, რომ მოიქცნენ სტუდენტებისგან სხვა სტუდენტების მიმართ, შეთანხმებები, რომლებიც მასწავლებლებს აქვთ მოსწავლეებთან დამზადება), მასალები (ტექსტების ტიპები, აღჭურვილობა და სხვა ლ რესურსების გამომუშავება, რომლებსაც მასწავლებლები იყენებენ) ან აქტივობები (სწავლის გამოცდილების სახეები, რომლებსაც მასწავლებლები ქმნიან მოსწავლეთა ინტერესების, ვნებებისა და ინტელექტუალური ცნობისმოყვარეობის ჩასართავად). იმის გათვალისწინებით, რომ ცუდად შემუშავებულმა გაკვეთილებმა, უინტერესო სასწავლო მასალებმა ან გაურკვეველმა მოლოდინებმა, მაგალითად, შეიძლება ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა უინტერესობას, გაზრდილ ქცევის პრობლემებს ან უმართავ და არაორგანიზებულ კლასებს, კლასის მენეჯმენტი ადვილად ვერ გამოიყოფა ყველა სხვა გადაწყვეტილებისგან, რომელსაც მასწავლებლები იღებენ. კლასის მენეჯმენტის ამ უფრო ყოვლისმომცველ ხედვაში, კარგი სწავლება და კლასის კარგი მენეჯმენტი, გარკვეულწილად, განუყოფელი ხდება“.